Психолого-педагогическая антропология. Методические рекомендации для преподавателей
Об издании
Психолого-педагогическая антропология как интегративная научная дисциплина позволяет глубоко осознать собственно «человеческое измерение» основных дидактических принципов (антропологического, культурологического, системного, деятельностного, личностно-ориентированного, принцип субъективности научности и информативности), которые будущие специалисты будут использовать при осуществлении профессиональной деятельности.
Библиографическая запись
Психолого-педагогическая антропология : методические рекомендации для преподавателей / составители Л. В. Филиппова. — Нижний Новгород : Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет, ЭБС АСВ, 2015. — 77 c. — Текст : электронный // Цифровой образовательный ресурс IPR SMART : [сайт]. — URL: https://www.iprbookshop.ru/54960.html (дата обращения: 24.01.2024). — Режим доступа: для авторизир. пользователей
РЕКОМЕНДУЕМ К ПРОЧТЕНИЮ
Шилько В.Г., Яцюнь Чжан, Шилько Т.А., Сосуновский В.С., Радаева С.В., Капилевич Л.В., Дьякова Е.Ю.
(Издательство Томского государственного университета)
Бабушкин Г.Д.
(Ай Пи Ар Медиа)
Бакаева И.А., Гордикова И.В., Косикова Л.В.
(Издательство Южного федерального университета)
Кантарюк Е.А., Кукушкина В.А.
(Липецкий государственный технический университет, ЭБС АСВ)
Дробышев В.В., Денисов А.П., Денисова О.А., Удалова Т.Ю., Усольцева В.В.
(Издательство ОмГПУ)
Демченко Н.Ю., Соловьева И.В., Сорокина Е.Н.
(Невинномысский государственный гуманитарно-технический институт)
Мудрик А.В., Яковлева М.Г.
(Московский педагогический государственный университет)
C ЭТОЙ КНИГОЙ ТАКЖЕ ЧИТАЮТ
Мотовилов К.Я., Булатов А.П., Позняковский В.М., Ланцева Н.Н., Миколайчик И.Н.
(Вузовское образование)
