Развитие восприятия и понимания произведений живописи у детей. Монография

Об издании

В монографии дана характеристика философско-эстетических и психолого-педагогических подходов к изучению художественного восприятия. Проанализировано состояние проблемы формирования и развития художественного восприятия в детском возрасте. Показана психологическая сущность и структура процесса, выявлена специфика и психологические особенности восприятия различных видов искусства. Особое внимание уделено выявлению психолого-педагогических условий, способствующих эффективному формированию у детей способностей к осмыслению стилей произведений живописи в связи с исторической действительностью. Разработана экспериментальная программа для учащихся художественной школы (10–12 лет), направленная на формирование целостного восприятия и понимания произведения живописи, в соответствии с концепцией планомерно-поэтапного формирования умственных действий П.Я. Гальперина. Монография будет полезна для студентов, обучающихся по укрупненной группе специальностей высшего образования «Образование и педагогические науки», а также научным и практическим работникам в области педагогической психологии, педагогам по эстетическому обучению и воспитанию детей в кружках и художественных студиях, в психоконсультировании, психодиагностике.

Библиографическая запись

Батюта, М. Б. Развитие восприятия и понимания произведений живописи у детей : монография / М. Б. Батюта ; под редакцией Л. Ф. Обуховой. — Москва : Ай Пи Ар Медиа, 2026. — 102 c. — ISBN 978-5-4497-4793-8. — Текст : электронный // Цифровой образовательный ресурс IPR SMART : [сайт]. — URL: https://www.iprbookshop.ru/154797.html (дата обращения: 30.10.2025). — Режим доступа: для авторизир. пользователей