Тенденции развития образования. Эффективность образовательных институтов

Авторы: Горбовский Р.В., Кога Е.Я., Иванов И.Ю., Королева Д.О., Андреева А.А., Поддьяков А.Н., Тихомирова Т.С., Агапов А.М., Львовский В.А., Воронова Т.А., Малыгин А.А., Смирнова И.Н., Голуб Г.Б., Прудникова В.А., Селиверстова И.В., Ротгон С.Г., Сьюзан О’Брайен, Лебедев О.Е., Мощалкова В.В., Сафиуллина Ч.Н., Багаутдинова Д.В., Сафиуллин А.М., Салтуганова М.М., Шаповал С.А., Алферова А.Б., Никитина Ю.С., Модестова Т.В., Хавенсон Т.Е., Гизатуллин М.А., Тарасова Н.В., Некрасов А.Ю., Идиатуллин А.В., Свечникова Л.В., Грошкова Т.В., Кларина Л.М., Ермакова Т.Н.

Издательство: Дело

В сборнике обсуждаются сюжеты, связанные с формальной оценкой деятельности образовательных организаций: вузов, школ, детских садов. Авторы статей ищут ответы на вопросы: как можно изменить эту систему? Можно ли добиться того, что аккредитация и аттестация станут не карательным, а развивающим ресурсом? Что для этого надо сделать? Хотя эта проблема не решена до конца ни в одной стране, но тем не менее и у нас, и в других странах появляются новые инструменты и формы оценки, на которые хотят обратить внимание участники конференции. Материалы представляют интерес для специалистов, исследующих современные проблемы образования, работников органов управления образованием, руководителей учебных заведений. Рекомендуется для программ повышения квалификации и широкого круга научно-педагогических работников.