Развитие цифровой грамотности педагогов и студентов через практику работы с современными лабораторными комплексами

Авторы: Опарин Р.В., Арбузова Е.Н., Гордеев М.И.

Издательство: Ай Пи Ар Медиа

В учебно-методическом пособии рассматриваются теоретические, дидактические, организационно-методические и практические основания развития цифровой грамотности студентов педагогических направлений подготовки, а также действующих педагогов в процессе работы с цифровыми датчиками, виртуальными лабораториями и цифровыми инструментами анализа данных. В издании показано, что методика работы с цифровыми лабораторными комплексами может быть встроена в дисциплины естественно-научной направленности, выпускные квалификационные работы, магистерские диссертации, программы повышения квалификации и профессиональной переподготовки, а также в реальную школьную практику. Особое место в пособии уделено педагогическому технопарку «Кванториум» как практико-ориентированной среде, создающей условия для подготовки будущих учителей, повышения квалификации педагогов, дополнительного образования школьников и апробации педагогических инноваций. Подготовлено с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Предназначено для студентов педагогических специальностей и направлений подготовки, магистрантов, аспирантов, преподавателей педагогических вузов, методистов, учителей биологии, химии, физики, географии, естествознания, слушателей программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки, а также специалистов, участвующих в организации деятельности педагогических технопарков «Кванториум», центров «Точка роста» и иных ресурсных площадок естественно-научного образования.