Развитие ребенка дошкольного и младшего школьного возраста как субъекта деятельности

Авторы: Акиндина А.С., Атарова А.Н., Бабаева Т.И., Вергелес Г.И., Гогоберидзе А.Г., Граничина О.А., Денисова А.А., Деркунская В.А., Езопова С.А., Зинченко Т.В., Ивашова О.А., Казакова А.А., Калинина М.И., Каменкова Н.Г., Киреева О.В., Корсакова Н.А., Михайлова З.А., Николаева Е.И., Ничипоренко Л.К., Новицкая В.А., Останина Е.Е., Полякова М.Н., Римашевская Л.С., Савельева Л.В., Симонова Л.В., Солнцева О.В., Сурикова М.А., Сурикова С.В., Щеголева Г.С., Яфизова Р.И.

Издательство: Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена

В представленной монографии освещены некоторые из исследованных вопросов становления, развития и формирования дошкольника и младшего школьника как субъекта деятельности. В монографии рассмотрены концептуальные основы развития детей дошкольного и младшего школьного возраста как субъекта деятельности и поведения, показано, как идет развитие ребенка дошкольного возраста как субъекта различных видов деятельности, освещены вопросы формирования младшего школьника как субъекта учебной деятельности, раскрыта специфика овладения детьми данного возраста предметными и универсальными учебными действиями, универсальной учебной деятельностью.