Развитие ребенка дошкольного и младшего школьного возраста как субъекта поведения

Авторы: Акулова О.В., Атарова А.Н., Бабаева Т.И., Барышева Т.А., Березина Т.А., Вербенец А.М., Вергелес Г.И., Григорьева М.В., Ивашова О.А., Калабина И.А., Квасюк Е.Н., Конева В.С., Конохова Е.С., Лялина Н.А., Николаева А.Г., Останина Е.Е., Римашевская Л.С., Савинова Л.Ю., Солнцева О.В., Сомкова О.Н., Яфизова Р.И.

Издательство: Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена

В монографии представлены результаты исследований, которые касаются развития ребенка дошкольного и младшего школьного возраста как субъекта поведения. Возможность становления субъекта поведения базируется на нравственном развитии личности, на формировании таких нравственных свойств, которые соответствуют общечеловеческим ценностям, тем ценностям, которые человечество накопило за многовековую историю своего развития. Поэтому значительное внимание в монографии уделено развитию ценностных отношений дошкольника и младшего школьника к миру.