Эксперты обсудили непрерывное образование на форуме ДПО

В Культурном центре НИУ ВШЭ в рамках Национального форума дополнительного образования 2025 состоялось Заседание Экспертного совета при Государственной Думе РФ по вопросам ДПО, переподготовки и непрерывного образования.

Анна Борисова, заместитель директора по стратегическим проектам ГК IPR MEDIA, эксперт в разработке продуктов для образовательных организаций:

«Мы подробно изучаем развитие дополнительного профессионального образования в контексте формирования бесшовной системы и эффективного взаимодействия всех уровней образования. Это важно для раскрытия потенциала каждого человека и достижения стратегических целей государства. Роль фундаментального образования остается ключевой — именно на его основе исторически выстраивалось ДПО. Однако и растущий запрос на быструю, качественную подготовку кадров под актуальные компетенции рынка труда невозможно игнорировать.

Сегодня работодатели активно формулируют требования к содержанию обучения, влияют на подготовку специалистов. Одновременно повышается осознанность обучающихся, которые стремятся укрепить свою позицию на рынке труда и понимают, какие знания и навыки им необходимо дополнительно освоить. В результате формируется прозрачный образовательный трек: у рынка есть запрос — и кадры этому запросу соответствуют.

Дополнительное профессиональное образование становится инструментом, который позволяет оперативно реагировать на такие запросы и способен стать ключевым драйвером подготовки кадров, особенно по новым специальностям. Внедрять новые компетенции через ДПО проще благодаря гибкости форматов и ускоренным процессам.

Чтобы эта система работала эффективно, обучение должно быть непрерывным и измеряемым через конкретные компетенции. Для этого технологические платформы, используемые в образовательном процессе, должны помогать определять путь освоения нужной компетенции и фиксировать результат.

Важно, чтобы электронно-информационные образовательные среды были бесшовными, взаимосвязанными на всех уровнях и ориентировались на запросы работодателей. Только тогда можно формировать единый профиль достижений обучающегося, облегчать принятие решений об индивидуальных траекториях развития, выявлять дефициты и создавать образовательные продукты, действительно отвечающие потребностям рынка. Не менее значим и формат, в котором ДПО будет формировать компетенции. Уже сегодня видно, что это не только классические курсы, но и практико-ориентированные форматы, соответствующие новой модели образования».

Группа компаний IPR MEDIA совместно с ГУАП запустила и апробировала проектный модуль цифрового кампуса DATALIB. На базе цифрового кампуса реализуется 70 проектов, а более 500 студентов уже прошли аттестацию по итогам проектной работы.  

Студенты вузов формируют новые компетенции, реализуя практические задачи в рамках проектов. Для программ ДПО проектная деятельность может стать новым эффективным инструментом обучения.