Задания для педагогического исследования сформированности направленности личности близнеца-подростка в системе дополнительного образования. Методические рекомендации
Об издании
Раскрыты методы педагогического исследования сформированности направленности личности близнеца-подростка в системе дополнительного образования на основе бинарно-интегративного подхода. Методическая рекомендация для социального педагога-исследователя позволяет обобщать, сравнивать, анализировать, углубленно освещать сформированность направленности личности близнеца-подростка в системе дополнительного образования на основе бинарно-интегративного подхода и подтверждать гипотезу. Представленные анкеты-задания определяют уровень сформированности направленности личности близнеца-подростка на показатели ценностно-смыслового, интеллектуально-познавательного, эмоционально-волевого и рефлексивно-поведенческого компонентов и их критериев: смысл, познание, общение, рефлексия. Материал расширяет знания и предназначен для социальных педагогов-исследователей, студентов факультетов педагогических вузов, слушателей курсов повышения квалификации и психолого-педагогической службы.
Библиографическая запись
Морозова, Т. Б. Задания для педагогического исследования сформированности направленности личности близнеца-подростка в системе дополнительного образования : методические рекомендации / Т. Б. Морозова ; под редакцией Е. И. Артамоновой. — 2-е изд. — Москва : Московский педагогический государственный университет, 2024. — 166 c. — ISBN 978-5-4263-0533-5. — Текст : электронный // Цифровой образовательный ресурс IPR SMART : [сайт]. — URL: https://www.iprbookshop.ru/146110.html (дата обращения: 01.12.2024). — Режим доступа: для авторизир. пользователей
РЕКОМЕНДУЕМ К ПРОЧТЕНИЮ
Глебов В.В., Кангин М.В., Кангин Е.М., Щеглетов К.А., Кангин А.М.
(Ай Пи Ар Медиа)
Федорова Т.В.
(Российский государственный университет правосудия имени В.М. Лебедева)
C ЭТОЙ КНИГОЙ ТАКЖЕ ЧИТАЮТ
Кашпарова В.С., Синицын В.Ю.
(Интернет-Университет Информационных Технологий (ИНТУИТ), Ай Пи Ар Медиа)
Ещеркина Л.В., Скачкова Е.А., Казаченок Ю.В.
(Ай Пи Ар Медиа)
Кириллова И.К., Бессонова Е.В., Просяновская О.А.
(МИСИ-МГСУ, Ай Пи Ар Медиа, ЭБС АСВ)
Лобачева Н.Н., Пономарева Е.Ю., Прибыткова О.В.
(Воронежский государственный университет инженерных технологий)
Сыресина И.О., Гурова И.П., Бондаренко С.В., Горбачева Е.Н.
(Московский педагогический государственный университет)